Darstellendes Spiel und Theatergruppen – wichtige Faktoren für eine ganzheitliche Erziehung

Shakespeare-Aufführung

"Der Mensch ist nur da ganz Mensch, wo er spielt."
Friedrich Schiller: Über die ästhetische Erziehung des Menschen

Verstand und Gefühl, Ich und Welt sollten im Sinne des klassischen Humanitätsideals in harmonischer Einheit verschmelzen und Raum für ein Neues schaffen, das alle Einseitigkeiten aufhebt und zu positivem gesellschaftlichen Handeln anregt.

Schule ist heute oft in erster Linie auf die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten ausgerichtet.
Doch was ist außerdem wesentlich gefragt in der Berufswelt?
Die Fähigkeit, gemeinsam mit anderen Ideen zu entwickeln und kreativ umzusetzen, sich selbst bewusst und frei darzustellen, eigene Wirkung einzuschätzen.
Dies sind Ziele, an denen wir schwerpunktmäßig theaterpädagogisch arbeiten.

"Wenn ein Mensch einen anderen darzustellen sich bemüht, tut er einen ungeheuren Schritt zur Erweiterung und Vermenschlichung seiner selbst.", schreibt Hartmut von Hentig in seinem Buch BILDUNG und behauptet, dass das "Theaterspiel eines der machtvollsten Bildungsmittel ist, die wir haben: ein Mittel, die eigene Person zu überschreiten, ein Mittel der Erkundung und Gestaltung."
THEATER und SCIENCE seien die beiden Grundformen, in denen der Mensch sich die Welt aneigne: subjektive Anverwandlung und objektivierende Feststellung.

Le Petit Prince

Mit unseren Oberstufenkursen ab dem 10. Jahrgang und mit unseren Theater- und Musical AGs, mit dem Einsatz theatralischer Mittel auch im Fremdsprachenunterricht und zahlreichen Theaterbesuchen im Schuljahr schulen wir Beobachtungsfähigkeit, Darstellungsfähigkeit und ästhetische Kompetenzen.

Nach einer Einführungsphase in der Vorstufe, in der Körperarbeit, Stimmeinsatz, Selbstwahrnehmung, Figurentwicklung und vor allem Teamarbeit gefordert werden, kommen wir im 11. und 12. Jahrgang zur Entwicklung eigener Projekte, die zu öffentlicher Aufführung gelangen. Gerne arbeiten wir mit den Fächern Musik und Kunst zusammen.
Mehr als zwanzig Stücke haben wir seit Einführung des Faches inszeniert und aufgeführt, auch über den Bad Sachsaer Raum hinaus und so das Selbstvertrauen der Schüler und ihr Vertrauen in eigene kreative Fähigkeiten gestärkt. Zudem haben wir immer viel Spaß. "Es ist eine schöne Abwechslung im Schulalltag und man kann mal entspannen und lachen, lernt sich auch ganz anders kennen.", so eine Schülerin.
Auf diesem Wege kommen wir über den spielerischen Erwerb von "Schlüsselkompetenzen" zu den alten Humanitätsidealen zurück und in eine ganzheitlichere Zukunft von Schule voran.
Einige Schülerinnen und Schüler haben hier übrigens ihr Berufsfeld entdeckt und sind heute erfolgreich im theaterpädagogischen Bereich, in den Medien oder nach weiterer universitärer Ausbildung an renommierten Theatern tätig. Professionelle Unterstützung für Eignungsprüfungen in diesem Bereich können wir vermitteln.